三月，當(dāng)鮮花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，當(dāng)?shù)麅簯螋[追逐，當(dāng)每個(gè)人的生活軌跡或筆直或曲折時(shí)……世界永遠(yuǎn)是一副波瀾不驚的樣子。如果沒(méi)有人提起，或許很多人都不會(huì)知道他——周口的小伙兒李昊雨。

　　李昊雨，一個(gè)再普通不過(guò)的名字，3月22日，在《出彩中國(guó)人》第二季第三期的節(jié)目里，作為鄭州師范學(xué)院19名聾啞小伙兒之一的李昊雨，身穿黑色紗裙，帶著鮮紅的長(zhǎng)手套，舞著靈動(dòng)的雙手，與同伴共同演繹了長(zhǎng)達(dá)5分鐘之久的舞蹈《妙手生花》，驚艷了《出彩中國(guó)人》的舞臺(tái)。

　　李昊雨——一個(gè)從小聾啞，但從未放棄過(guò)舞蹈夢(mèng)想的周口人。他用自己堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀(guān)自信的精神，詮釋者一位殘疾孩子對(duì)舞蹈藝術(shù)的熱愛(ài)和不懈追求。

　　《妙手生花》初識(shí)李昊雨

　　3月24日，在一個(gè)靜謐的農(nóng)家小院門(mén)口，幾棵樹(shù)上的梨花開(kāi)得正艷，白的似雪，散發(fā)著陣陣清香。此時(shí)，幾個(gè)人正圍在電視機(jī)旁，聚精會(huì)神地看李昊雨在《出彩中國(guó)人》舞臺(tái)上的精彩演出。

　　“看見(jiàn)沒(méi)有，這個(gè)高高個(gè)子，頭發(fā)黃黃的男孩就是咱家李昊雨！”當(dāng)李昊雨的家人看到電視里《出彩中國(guó)人》舞臺(tái)上19個(gè)跳舞的小伙子時(shí)，幾乎異口同聲地指出了自家的孩子，內(nèi)心難掩激動(dòng)又充滿(mǎn)自豪。

　　一個(gè)從小就聾啞，熱愛(ài)舞蹈的李昊雨，就這樣走進(jìn)了記者眼中。回到家中，當(dāng)記者真正靜下心來(lái)觀(guān)看李昊雨和一群聾啞男孩身著黑色紗裙，手戴鮮紅長(zhǎng)手套，用靈動(dòng)的舞姿演繹《妙手生花》節(jié)目時(shí)，內(nèi)心充滿(mǎn)無(wú)限感動(dòng)。

　　也許大家都知道，聾啞孩子聽(tīng)不到旋律，但讓人不可思議的是，他們把每個(gè)舞蹈動(dòng)作都做得非常出色。大家也許還知道，這些聾啞孩子生活在無(wú)聲世界里，聽(tīng)不到聲音，也不會(huì)說(shuō)話(huà)，但當(dāng)這些孩子在舞臺(tái)上吃力地用嘶啞的嗓音強(qiáng)硬著喊出“我想說(shuō)，我想唱，我想喊，我想讓我的雙手開(kāi)滿(mǎn)鮮花”、“爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們”的聲音時(shí)，無(wú)數(shù)人的內(nèi)心被他們深深一擊，淚水就會(huì)不知不覺(jué)地緩緩流下。

　　周立波、范冰冰、蔡國(guó)慶三位評(píng)委得知他們希望能夠站上更大舞臺(tái)，想用舞蹈證明自己和普通人一樣能行，一樣能有自己的夢(mèng)想時(shí)。周立波當(dāng)場(chǎng)承諾給他們5場(chǎng)演出機(jī)會(huì)。范冰冰含著淚告訴他們，要在他們首場(chǎng)演出時(shí)坐在第一排，做他們的頭號(hào)觀(guān)眾。蔡國(guó)慶則表示：“我有一個(gè)決定，我就要用‘妙手生花’這四個(gè)字寫(xiě)一首曲子、一首詞，雖然你們聽(tīng)不到，但是你們的心靈會(huì)感知，我要為你們唱一首‘妙手生花’的歌?！?/P>

　　對(duì)于常人都難以做到的事情，他們到底是怎么樣做到的呢？記者帶著這種疑問(wèn)，更加堅(jiān)定了要走進(jìn)李昊雨內(nèi)心世界的決心。

　　幼時(shí)打錯(cuò)針成為聾啞兒

　　1993年9月，這是秋天豐收的季節(jié)，當(dāng)人們都忙著在地里收獲莊稼時(shí)，在周口沙潁河岸邊的一個(gè)小村莊，李昊雨呱呱墜地，他們家在收獲莊稼的同時(shí)，也收獲了一個(gè)新生命的到來(lái)。

　　對(duì)于一個(gè)幼小的生靈來(lái)說(shuō)，降臨只是生命的開(kāi)始，如何面對(duì)生活中的挫折，才是真正挑戰(zhàn)命運(yùn)的難題。1995年，在李昊雨健健康康成長(zhǎng)到一歲多的時(shí)候，當(dāng)他的父母本以為這個(gè)世界已經(jīng)平平安安接納他的時(shí)候，一場(chǎng)災(zāi)難卻降臨在李昊雨頭上。因?yàn)橐淮胃忻?，李昊雨在一家小診所打錯(cuò)針，被無(wú)情地奪走了本該屬于這個(gè)孩子健全的聽(tīng)覺(jué)和聲音。

　　李昊雨就這樣成為了聾啞孩子，當(dāng)一切都不可彌補(bǔ)時(shí)，最難過(guò)的不僅僅是孩子，還有他的親人。“孩子就是一個(gè)感冒發(fā)燒，我們一時(shí)粗心大意，不知道醫(yī)生用錯(cuò)了藥，打錯(cuò)了針，就這樣讓孩子留下終生殘疾?！被叵肫甬?dāng)時(shí)的情景，李昊雨親人們的內(nèi)心充滿(mǎn)無(wú)限懊悔和嘆息。

　　沙潁河的水，不因歲月的流逝而靜止，更不因那個(gè)人的命運(yùn)好壞而停歇，她只是靜悄悄地流淌，不分晝夜，也不分四季。

　　在沙潁河靜靜流淌的歲月里，李昊雨一天天地長(zhǎng)大，當(dāng)別的孩子都開(kāi)始呼喊“爸爸媽媽”的時(shí)候，老天對(duì)李昊雨摁下了“靜音鍵”，他喊不出來(lái)，也聽(tīng)不到任何聲音?；蛟S在他心中，覺(jué)得世界本來(lái)就是這個(gè)樣子。

　　李昊雨三歲的時(shí)候，父母為了孩子能夠有一個(gè)好的未來(lái)，想盡一切辦法把他送到鄭州一家康復(fù)中心進(jìn)行治療。在李昊雨奶奶的陪伴下，李昊雨開(kāi)始通過(guò)觀(guān)察別人說(shuō)話(huà)的口型，來(lái)判斷別人想要表述的思想。也就是從這時(shí)，李昊雨開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地認(rèn)識(shí)這個(gè)多彩的世界。

　　兩年過(guò)后，李昊雨到了上學(xué)的年齡，他回到周口和別的小朋友一起走進(jìn)學(xué)校，在學(xué)校里，別的孩子可以用耳朵聆聽(tīng)老師講課，可以用嘴巴大聲朗讀，可是李昊雨只能用眼睛看，看老師講課時(shí)的口型，看老師在黑板上寫(xiě)字。憑借著自己的領(lǐng)悟和琢磨，李昊雨在艱難地學(xué)習(xí)著知識(shí)。

　　但是，這樣的學(xué)習(xí)太吃力，一年級(jí)的時(shí)候，李昊雨還能看懂老師口中的“a o e i u ü”，可到了二、三年級(jí)之后，隨著課本知識(shí)的加深，任憑李昊雨再怎么刻苦努力，他的成績(jī)?nèi)匀贿h(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他同學(xué)。

　　因舞蹈變得自信

　　2004年，李昊雨又一次來(lái)到了鄭州，這次他走進(jìn)了鄭州市盲聾啞學(xué)校。在這里，他開(kāi)始學(xué)習(xí)另一種交流方式——手語(yǔ)，加上這里還有很多同病相憐的朋友，李昊雨的生活一下子豐富了起來(lái)。

　　就是在這里，李昊雨讀完了小學(xué)，升到初中，慢慢接觸到了舞蹈。也正是因?yàn)槲璧?，李昊雨變成了一個(gè)活潑開(kāi)朗、自立自強(qiáng)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小男子漢。

　　一個(gè)聾啞小男孩愛(ài)上舞蹈，還真是讓人不可思議的一件事。跳舞是件很苦的事情，為了好好練習(xí)舞蹈，李昊雨的手磨破了，胳膊和腿腳也都磨破了。對(duì)于一些難度較大的動(dòng)作，李昊雨更是反復(fù)練習(xí)，憑借對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和執(zhí)著，李昊雨走進(jìn)了舞蹈的世界。

　　后來(lái)，當(dāng)父母看著李昊雨表演舞蹈給他們看時(shí)，高興地合不攏嘴。當(dāng)親朋好友看到李昊雨所跳的舞蹈時(shí)，也都贊不絕口。由于李昊雨的出色表現(xiàn)，他參加過(guò)多次殘疾人文藝匯演，取得了不小的成績(jī)。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼到了2014年夏季，李昊雨憑借在學(xué)校的刻苦努力，成為了鄭州師范學(xué)院的一名大學(xué)生。在大學(xué)里，李昊雨找到了一群志同道合的朋友，一起參加了鄭州師范學(xué)院殘疾人藝術(shù)團(tuán)。在這里，李昊雨找到屬于自己的更寬闊的舞臺(tái)。

　　把舞蹈作為生命

　　由于李昊雨遠(yuǎn)在鄭州師范學(xué)院學(xué)習(xí)，也不能通過(guò)電話(huà)正常交流，記者就通過(guò)微信采訪(fǎng)到了他。當(dāng)記者問(wèn)道，你為什么那么喜歡舞蹈？舞蹈對(duì)你來(lái)說(shuō)又意味著什么呢？

　　李昊雨回復(fù)信息說(shuō)：“舞蹈很美，可以讓我的父母驕傲。跳舞時(shí)我也很帥，很酷，舞蹈讓我很快樂(lè)?！笨梢哉f(shuō)，李昊雨對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，已經(jīng)融入他血液里去了。

　　對(duì)于這次登上《出彩中國(guó)人》舞臺(tái)演出，李昊雨在微信中告訴記者，2015年2月，當(dāng)老師告訴他們要去《出彩中國(guó)人》舞臺(tái)上演出時(shí)，他們每個(gè)人都興奮地睡不著覺(jué)。除了每天的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)外，在業(yè)余時(shí)間，他們還要排練長(zhǎng)達(dá)8小時(shí)以上的舞蹈，辛苦程度常人難以想象。

　　李昊雨說(shuō)，有些學(xué)生舞蹈基礎(chǔ)不好，且已是成年人的骨骼，重新做壓腿、下腰這些基本功的練習(xí)，會(huì)特別疼也特別難。為了不拖團(tuán)隊(duì)后腿，他們除了堅(jiān)持每天8小時(shí)以上的訓(xùn)練，還會(huì)背著老師偷偷練習(xí)基本功、技巧、舞蹈動(dòng)作，被發(fā)現(xiàn)了還求著老師讓繼續(xù)訓(xùn)練。他們就是想通過(guò)這種特殊方式告訴別人，自己并不比正常人差，甚至可以比正常人更強(qiáng)。

　　對(duì)于一些舞蹈技術(shù)，大家可以憑借一種不怕吃苦的精神，一一克服這些難題。不過(guò)，訓(xùn)練中最大的困難是統(tǒng)一節(jié)奏。“我們都聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)，統(tǒng)一動(dòng)作的節(jié)奏是最難掌握的，同一個(gè)動(dòng)作，正常學(xué)生兩三次就可以完成，我們需要做上千百次。有時(shí)候聽(tīng)不到旋律，我們不得不想辦法通過(guò)跺腳來(lái)感知音樂(lè)的節(jié)奏?！崩铌挥晏崞鹩?xùn)練中的難題時(shí)，并沒(méi)有覺(jué)得是一種折磨，反而覺(jué)得那是一種幸福。

　　“舞蹈就是我的生命，給我?guī)?lái)了無(wú)限快樂(lè)，讓我感覺(jué)到這個(gè)世界的無(wú)窮魅力。我渴望像鮮花一樣美麗綻放?！崩铌挥赀€告訴記者，這次他們演出時(shí)穿的舞蹈服裝也很有意義，黑色裙子象征著大地，紅色的手臂象征土地上生長(zhǎng)的鮮花，代表他們頑強(qiáng)的生命力。

　　如今，李昊雨正在和同伴們加緊舞蹈排練，因?yàn)槲逶鲁?，他們將帶著更加精彩的舞蹈踏上新的征程，去?shí)現(xiàn)屬于他們自己的夢(mèng)想。