臺(tái)灣作家張曉風(fēng)在《今天，我交給你們一個(gè)孩子》里寫(xiě)過(guò)這樣一段話(huà)：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣、誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”這段話(huà)不禁讓人思考：教育是什么？我們教師又該怎樣培養(yǎng)學(xué)生？

“君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)?！痹谖覈?guó)古代，就要求老師在教育過(guò)程中要引導(dǎo)、鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和會(huì)學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生不斷成長(zhǎng)。

隨著時(shí)代發(fā)展，教育的內(nèi)容、形式、方法也在不斷變化。現(xiàn)在的教育不但是知識(shí)的傳播，更要注重能力的培養(yǎng)；教育不是簡(jiǎn)單說(shuō)教，而是心靈碰撞、靈魂啟迪。德國(guó)著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)：“教育的本質(zhì)是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”

教育是喚醒，是激發(fā)。喚醒孩子自身的潛力，激發(fā)內(nèi)在的動(dòng)力，用自己心靈深處的能源照亮自己的精神世界。只要內(nèi)驅(qū)力的發(fā)掘才能讓他們步履更堅(jiān)實(shí)，走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，才能更好地馳騁于世界。

教育是愛(ài)心，是責(zé)任。小學(xué)生正如剛剛成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，需要我們不斷地給他們澆水、施肥，還要給他們風(fēng)雨和挫折。只要帶著愛(ài)心、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，他們就一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

教育是守正，是養(yǎng)習(xí)。教書(shū)育人，立德樹(shù)人，教育就是要培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，也就是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念；培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力；培養(yǎng)學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的體質(zhì)，培養(yǎng)他們的意志力；培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，發(fā)展他們鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)他們的高尚情操和文明素質(zhì)。使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

歸根到底教育就是要“培根鑄魂 啟智潤(rùn)心”。教育如“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”。我們要遵循教育規(guī)律，不急于求成，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想和人格，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，得到全面發(fā)展。

（趙偉 周口市李莊小學(xué)教育集團(tuán)）