□記者 劉華志 王吉城

“中心城區(qū)教育集團(tuán)的成立，為成員學(xué)校之間更好地開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們一定會(huì)履行章程，全力配合，積極參與，共同努力，大力開展教育教研活動(dòng)，借集團(tuán)之力，打造一流的精品課程；借集團(tuán)之力，培養(yǎng)一流的師資團(tuán)隊(duì)……努力辦好人民群眾滿意的教育?！?月31日，在周口市中心城區(qū)教育集團(tuán)成立儀式上，周口市文昌小學(xué)校長朱剛偉作為集團(tuán)成員學(xué)校代表發(fā)言。

周口市中心城區(qū)教育集團(tuán)的成立，將實(shí)現(xiàn)各方有效對接，集聚各方優(yōu)勢，調(diào)動(dòng)各方積極性，拓展集團(tuán)輻射范圍和領(lǐng)域，推動(dòng)集團(tuán)向農(nóng)村學(xué)校延伸、向弱勢學(xué)校延伸、向?qū)W前教育延伸，推動(dòng)中心城區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

黨的二十大報(bào)告提出：“加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！睘楦门囵B(yǎng)下一代，群眾對孩子能夠就近“上好學(xué)”有著最熱切的期盼。

近年來，我市通過學(xué)校改擴(kuò)建、集團(tuán)化辦學(xué)、強(qiáng)強(qiáng)合作辦學(xué)等一系列改革措施，按下優(yōu)質(zhì)教育“加速鍵”，帶動(dòng)全市教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使越來越多的好學(xué)?！盎ㄩ_”家門口，讓孩子們在惠風(fēng)和暢中快樂茁壯成長。

集團(tuán)化辦學(xué)，增強(qiáng)群眾幸福感

“這所新建的永寧路小學(xué)建在了家門口，接送孩子真方便。學(xué)校是周口市建設(shè)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)的一個(gè)校區(qū)，教學(xué)質(zhì)量有保障。我的兩個(gè)孫子在這所小學(xué)上學(xué)，每天看著孩子們上下學(xué)，心里就舒服。”日前，在中心城區(qū)賈魯嘉苑C區(qū)大門前，居民石保城高興地對記者說。

提起周口市永寧路小學(xué)，居民趙二平同樣嘖嘖稱贊：“我鄰居的孩子也在這所小學(xué)上學(xué)。學(xué)校離家近，校園環(huán)境好，教學(xué)質(zhì)量好，能不高興嗎？”

門前就有好學(xué)校，賈魯嘉苑周邊居民有比較充分的獲得感和滿意度。

走進(jìn)永寧路小學(xué)，只見嶄新的教學(xué)樓拔地而起、現(xiàn)代化的教室寬敞明亮、標(biāo)準(zhǔn)化的運(yùn)動(dòng)場綠草如茵……處處繁花似錦、生機(jī)盎然。

永寧路小學(xué)2022年秋季投入使用，當(dāng)年在校學(xué)生就有400多人。校長韓立學(xué)告訴記者，為迅速提高辦學(xué)質(zhì)量，建設(shè)路實(shí)驗(yàn)學(xué)校以強(qiáng)校幫新校的形式，為他們派來多名優(yōu)秀教師。作為集團(tuán)學(xué)校的一員，永寧路小學(xué)今年秋季有在校生近千人，基本滿足周邊社區(qū)學(xué)生上學(xué)需求。

同樣是2022年投入使用的周口市銀珠路小學(xué)，在周口市六一路小學(xué)教育集團(tuán)多種形式幫扶下，煥發(fā)勃勃生機(jī)，現(xiàn)有在校生600余人。

銀珠路小學(xué)比永寧路小學(xué)更加偏遠(yuǎn)。周口市六一路小學(xué)教育集團(tuán)校長左健說：“我們選派的優(yōu)秀教師有著執(zhí)著的教育情懷，他們熱愛教育，從市區(qū)到銀珠路小學(xué)支教，讓孩子們在家門口能夠享受優(yōu)質(zhì)教育。教育集團(tuán)各成員學(xué)校是一家，大家齊心協(xié)力，共同提升教育教學(xué)質(zhì)量。”

來自川匯區(qū)孫嘴村的朱啟禎小朋友、金海嘉苑的于芊芊小朋友都在銀珠路小學(xué)上學(xué)。朱啟禎的家長告訴記者：“學(xué)校這么好，又是名校的分校，我們家長不用操心孩子上學(xué)問題了。家門口有了好學(xué)校，孩子也不用往市區(qū)學(xué)校‘?dāng)D’了?！?/p>

短短一年來，周口市永寧路小學(xué)、銀珠路小學(xué)取得的可喜成績，是我市集團(tuán)化辦學(xué)的縮影。

在中心城區(qū)，家門口的好學(xué)校越來越多，孩子們上學(xué)越來越方便，有效緩解了群眾反映強(qiáng)烈的“上學(xué)難”“大班額”“大校額”“優(yōu)質(zhì)教育資源少”等民生問題。

辦好人民滿意的教育，為孩子插上飛翔的翅膀。2022年秋季開學(xué)，周口中心城區(qū)29所新建、改擴(kuò)建中小學(xué)校及幼兒園集中啟用，一次性增加學(xué)位4.4萬個(gè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向鄉(xiāng)村學(xué)校延伸。

集團(tuán)化辦學(xué)，迎來教育新格局

教育是最大的民生工程，新時(shí)代賦予教育前所未有的重任。在周口市眾多教育實(shí)踐中，集團(tuán)化辦學(xué)有著旺盛的生命力。

2015年，周口市在扶溝縣率先探索推進(jìn)教育辦學(xué)模式改革。扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)是當(dāng)?shù)亍懊！保磕晷律雽W(xué)季，該校生源總是“爆滿”，而位于城鄉(xiāng)接合部的鄭關(guān)小學(xué)在校學(xué)生卻不足百名。為緩解該縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)“大班額”、鄭關(guān)小學(xué)生源不足問題，2015年9月，扶溝縣把鄭關(guān)小學(xué)更名為扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)鄭關(guān)校區(qū)。

扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長何慧麗回憶學(xué)生報(bào)名時(shí)的情景說：“教育集團(tuán)選派一名副校長帶領(lǐng)十多名教師到鄭關(guān)校區(qū)任教，并對校園辦學(xué)條件進(jìn)行徹底改善。家長看到任課教師來自縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)本部，對學(xué)校很信任。學(xué)校當(dāng)天就招了300多名學(xué)生?！?/p>

一石激起千層浪。扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)對推動(dòng)周口市基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)、促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展具有學(xué)習(xí)和借鑒意義，不少縣（市、區(qū)）組織學(xué)校和教師到扶溝縣考察，學(xué)習(xí)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

目前，項(xiàng)城市已發(fā)展11個(gè)城區(qū)聯(lián)盟型教育集團(tuán)，太康縣已組建6個(gè)緊密型教育集團(tuán)，鄲城縣已結(jié)成5個(gè)緊密型教育集團(tuán)，沈丘縣成立了7個(gè)教育集團(tuán)，淮陽區(qū)成立了38個(gè)教育集團(tuán)，川匯區(qū)籌建了13個(gè)教育集團(tuán)……

西華縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)實(shí)行“一個(gè)校長、一套班子、一個(gè)管理平臺（釘釘平臺+簡道云平臺）”管理模式，理順了各校區(qū)管理運(yùn)行機(jī)制。

臨港開發(fā)區(qū)成立以實(shí)驗(yàn)學(xué)校、第一小學(xué)、開元路小學(xué)為牽頭學(xué)校，組建聯(lián)盟型教育集團(tuán)，采用“以校帶?！蹦Ｊ教嵘∪鯇W(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，通過教師輪崗交流、“以師帶師”等形式，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。

……

集團(tuán)化辦學(xué)模式，使與名校聯(lián)合辦學(xué)的分校區(qū)社會(huì)認(rèn)可度明顯提升，緩解了“擇校熱”“資源短缺”“教育不均衡”等問題。

無論是城區(qū)，還是鄉(xiāng)村，孩子們幸福的笑臉，老百姓真切的獲得感，就是集團(tuán)化教育改革發(fā)展成果最生動(dòng)的體現(xiàn)。

集團(tuán)化辦學(xué)，需要注入新動(dòng)力

以集團(tuán)化辦學(xué)為主要抓手，我市順應(yīng)新時(shí)代教育發(fā)展需求，把更多好學(xué)校辦在老百姓的家門口，掀開了教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新篇章。

但是，集團(tuán)化辦學(xué)不是簡單的抱團(tuán)發(fā)展，更不是對原有薄弱學(xué)校所有成果和特色簡單替代。教學(xué)實(shí)踐中，分校區(qū)各項(xiàng)教育教學(xué)管理都在努力向校本部靠攏和學(xué)習(xí)，教育教學(xué)質(zhì)量和社會(huì)口碑都有了顯著提高。

此外，隨著集團(tuán)化辦學(xué)的不斷發(fā)展和辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，現(xiàn)有教育供給條件無法充分滿足集團(tuán)各校區(qū)現(xiàn)在和今后發(fā)展的教育需求，優(yōu)秀管理人才、優(yōu)秀師資力量均出現(xiàn)短缺。過度透支現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教育資源，也會(huì)導(dǎo)致教育集團(tuán)超負(fù)荷運(yùn)行，不僅影響校本部自身發(fā)展，更不利于發(fā)揮校本部對成員學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用。

采訪過程中，部分學(xué)校校長表示，集團(tuán)化辦學(xué)之前，弱校缺的是生源，實(shí)行集團(tuán)化辦學(xué)后，弱校缺的是師資力量。希望政府部門加大對學(xué)校師資力量政策傾斜的力度，確保學(xué)校持久高質(zhì)量發(fā)展。

怎樣使集團(tuán)化辦學(xué)走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)？記者采訪發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)校嘗試建立完善集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校之間互派管理人員雙向交流、互派教師輪崗交流的制度；有的鼓勵(lì)集團(tuán)學(xué)校通過兼課、走教、輪崗、支教等方式，組織教師在各成員學(xué)校之間流動(dòng)；有的通過骨干教師交流、聯(lián)校教研活動(dòng)、特需教師配送等形式，推動(dòng)骨干教師向集團(tuán)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校流動(dòng)；有的建立健全流動(dòng)教師考評制度，在績效考核、評先評優(yōu)、選拔任用等方面向流動(dòng)到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校的教師傾斜。

一些有條件的學(xué)校在積累集團(tuán)化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，為建設(shè)教育強(qiáng)市提供強(qiáng)有力的支撐……

時(shí)代洪流奔騰浩蕩，周口教育乘風(fēng)破浪。在奮力推進(jìn)我市由教育大市向教育強(qiáng)市跨越的進(jìn)程中，全市廣大教育工作者正以飽滿的精神風(fēng)貌迎接新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，不負(fù)韶華，逐夢前行?！凹瘓F(tuán)化辦學(xué)有力推動(dòng)了我市優(yōu)質(zhì)資源的輻射和共享，已成為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡一體化發(fā)展的有效路徑，我們將持續(xù)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)模式，著力辦好人民滿意的教育?！敝芸谑薪腆w局黨組書記、局長趙振滿懷信心地告訴記者。②2