“雞娃”最終難有贏家

薛紅偉

家有一個上著十幾個課外班的一年級孩子，是種什么體驗？據(jù)報道，在某知識共享平臺上熱傳的一則消息透露出一種可能性：家里人沒有一起吃飯的時間，丈夫不被允許在家看電視，只能抱著電視在大街上崩潰痛哭。真是應了那句話：“沒有被‘雞娃’（網絡名詞，形容給孩子打雞血）折磨過的中年人，不足以談人生?！?/p>

幾乎每隔一段時間，教育焦慮都會以各種面目卷土重來，不少人在虛擬社區(qū)吐槽或抱怨、指責，但一旦回到現(xiàn)實社會，卻還是選擇繼續(xù)自己的“雞娃”大計。有教育專家表示，從育兒經濟學的角度來說，對照以往的參照系，或許是沒錯的，但當這么多的孩子經此“參數(shù)化設計”都達到同一個或者相似的結果，還會有贏家嗎？相信每一個家長在新生命降臨之初，都曾發(fā)自內心地祈愿自己的孩子快樂長大、擁有豐富的人生。當然，面對現(xiàn)實的壓力，想要擺脫“雞娃”的困境，不僅需要更大勇氣，也需要更大智慧。