不愿學(xué)鋼琴，10歲娃娃離家出走；父母給的學(xué)習(xí)壓力大了，孩子寧愿呆在派出所……重慶的小學(xué)已開始放寒假，可不少孩子卻愁眉苦臉，因為家長給他們報了各種假期“興趣班”“特長班”，這讓孩子們感到無異于是另一種“開學(xué)”。

重慶明亮心理咨詢所所長邱駟說，許多家長在為孩子報各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班時，根本就沒有體諒過孩子的心情，征求過孩子的意見。這種過于功利的心態(tài)，會讓孩子的興趣變成一種負(fù)擔(dān)，甚至?xí)⒑⒆颖緛淼呐d趣。

讀讀這幾個故事，家長們，也不妨認(rèn)真看看樹人小學(xué)發(fā)給家長們的一封公開信，或許可以給我們一些啟示。

15日傍晚7點過，沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)派出所走進(jìn)一對男女，二人神色慌張，語無倫次，連聲說道“小孩不見了，小孩不見了，怎么辦，怎么辦？”報警求助的是中梁鎮(zhèn)居民曾先生，他的兒子小康（化名）今年10歲，讀小學(xué)四年級，當(dāng)天下午從家中出發(fā)準(zhǔn)備去學(xué)鋼琴，按時間算應(yīng)該早就學(xué)完回家了，但到傍晚7點過都

沒有到家。一家人找遍了學(xué)校、市場、網(wǎng)吧、培訓(xùn)點等每一個小康可能去的地方，但一無所獲，最后只好求助公安機(jī)關(guān)。

民警了解到小康離開家的時候從媽媽那里拿了一張公交卡，由此判斷小康很可能是乘坐公交車到了其他地方。隨后，民警立即聯(lián)系公交車站，調(diào)取視頻監(jiān)控錄像，結(jié)果發(fā)現(xiàn)15日下午4點左右，小康坐上了前往沙坪壩雙碑方向的296路公交車。民警跟隨線索開展調(diào)查，又發(fā)現(xiàn)小康曾在沙坪壩區(qū)三角碑附近出現(xiàn)過。

原來是逃避學(xué)鋼琴跑去看書了

民警在與小康的家人溝通中了解到，小康的家教很嚴(yán)，平時也是一個很乖的孩子，學(xué)習(xí)之余最大的愛好就是看課外書，家長也常帶他到圖書館。通過這些信息，民警分析認(rèn)為，小康很有可能會去沙坪壩的某個書店或圖書館。隨后，民警和小康家人趕到位于鳳天路的市圖書館、三角碑附近的新華書店蹲點守候，期盼小康在書店里出現(xiàn)。16日晚9點過，守候在新華書店的民警果然發(fā)現(xiàn)了小康，此時距小康離家已過去近30個小時。

10歲大的孩子為啥突然離家近30小時？民警了解到，原來，小康在期末考試結(jié)束后本以為可以好好放松放松，沒想到父母卻要他去學(xué)鋼琴，心里頗不情愿。15日下午本應(yīng)是小康去學(xué)琴的時間，但看書的念頭最終在他頭腦中占據(jù)了上風(fēng)，他不由自主地選擇去了書店。整個下午小康都一直在書店看書，直到關(guān)門。

所幸碰上好心人，孩子平安無恙

15日深夜，一過路的好心阿姨看見獨自在外游蕩的小康，經(jīng)過一番詢問后，阿姨將小康帶回家中休息。第二天，阿姨要上班，小康也說自己要回家，于是阿姨將他帶出后就上班去了，小康則繼續(xù)獨自一人到處閑逛，擔(dān)心被責(zé)罵，所以不敢回家。直到16日晚上9點過，小康又來到書店附近時，正好碰到在著急尋找自己的家人和警察。

18日，小康的父母向警察表示，他們已經(jīng)耐心地和孩子進(jìn)行了溝通，將給孩子更多的假期休息時間，小康也表示自己愿意繼續(xù)學(xué)鋼琴。而為了防止類似事件再次發(fā)生，小康的母親還給他買了一塊帶GPS定位功能的兒童手表。

寒假生活·提醒

父母給的學(xué)習(xí)壓力太大了

男孩不愿回家愿住派出所

1月13日，渝北兩路附近，一個11歲的小男孩在街頭走丟，民警發(fā)現(xiàn)后，急忙將他帶回派出所，幫他尋找家人。但奇怪的是，這個男孩并不配合民警幫他回家，似乎還很喜歡呆在派出所。經(jīng)過民警的開導(dǎo)和了解，孩子的“隱情”才浮出水面：父母給他的學(xué)習(xí)壓力太大，他感覺呆在派出所比在家里還好。

13日晚上9點過，渝北區(qū)公安分局兩路派出所接到群眾報警稱，有一個十來歲的小男孩在街頭迷路，不知道如何回家了。接到報警后，民警立即趕到現(xiàn)場?？墒切∧泻⒃诿窬媲笆裁炊疾徽f，更不愿告訴自己的家庭住址。隨后，民警將他帶回了派出所。

來到派出所后，孩子依然是一問三不知，始終保持沉默。對于十多歲的孩子來說，記不得家長電話、不知道家庭住址及就讀學(xué)校的情況非常罕見，民警認(rèn)為，這孩子一定是有一些事情沒有說出來。除了不提家庭的情況外，這小男孩其實挺活潑，他還好奇地問民警們是怎么值班的，并和值班民警打得火熱。這種反常的現(xiàn)象讓民警們既心痛又著急。

14日早上，小男孩睡醒后，民警給他買來了漢堡和牛奶，吃過早餐后，他的心情似乎又好了許多，慢慢地開始給值班民警講自己的事情。小男孩說，他的名字叫小龍（化名），今年11歲，考試成績很好，語文、數(shù)學(xué)的分都很高，民警趁熱打鐵，立即從小龍的口中打聽到了小龍就讀學(xué)校的名字。隨后，民警通過校方聯(lián)系上了小龍的家長。

不過，讓大家意外的是，小龍家長來到派出所值班室后，更多的是抱怨小龍不懂事、成績不好，進(jìn)派出所就是不愿意寫作業(yè)，并稱小龍已經(jīng)進(jìn)過很多次派出所了，每次都是派出所聯(lián)系家長，孩子回去后還很高興地給家長說，派出所民警給他買好吃的好喝的，沒有精神上的壓力。這一次，小龍又極不愿意地跟著家長走了。不過，現(xiàn)場的民警都感到心酸。

渝北警方提醒市民，基層民警直接接觸群眾，常會給需要幫助的人送去警方的溫暖，但現(xiàn)在這種溫暖竟然成為了一個孩子喜歡呆在派出所的理由，那么，家長是不是也應(yīng)該思考一下了？希望家長在強(qiáng)化孩子教育的同時也能多讓孩子感到家的溫暖，而不只是學(xué)習(xí)成績。

兩熊孩子在家玩火 點燃被子后被熏暈

18日，在重慶醫(yī)科大學(xué)附屬兒童醫(yī)院呼吸一病房，5歲的雙胞胎小兄弟——小平和小安，靜靜地躺在病床上，臉上不時流露出與年齡極不相稱的恐懼。兩天前，獨自在家的兩兄弟意外翻出打火機(jī)，并且點燃了棉被。所幸的是，大火沒有蔓延，兩兄弟只是被熏暈，沒有性命之憂。

孩子的父親秦剛至今仍因后怕而惶惶不安。秦剛說，由于他要上班，兩個雙胞胎孩子幼兒園放假后只好被留在家，“那天不曉得啷個回事，他們無意中翻出了打火機(jī)，就想去放鞭炮，但兩兄弟沒找到鞭炮，于是就商議燒被子，看火耍。”最后的結(jié)果是，棉被點燃后，火勢越來越大，完全沒法控制。滾滾濃煙把兩個孩子熏暈了……直到中午秦剛趕回家，這才趕緊撥打120，將孩子送往渝北區(qū)人民醫(yī)院搶救后再轉(zhuǎn)院至兒童醫(yī)院。

秦剛說，當(dāng)時床和被子被燒焦后，火就熄滅了，其他東西沒有燒起來，否則兩個孩子就麻煩了。

兒童醫(yī)院呼吸一病房主任代繼宏教授介紹，這兩個孩子送來時全身被熏黑，有十分明顯的缺氧癥狀，好在送得及時，輸氧后都漸漸蘇醒。

代繼宏提醒家長，每年冬季特別是春節(jié)期間，家長要嚴(yán)防孩子受五種“傷”：高溫燙傷、鞭炮炸傷、一氧化碳中毒、氣管異物、電擊傷。

寒假生活·觀點

把休息和童年還給孩子

樹人小學(xué)的這封信，家長們讀讀吧

18日，重慶市中小學(xué)正式進(jìn)入寒假時間，樹人小學(xué)發(fā)布了致家長的一封信，與家長們一起探討“玩”、“奧數(shù)”等相關(guān)話題，并倡議把孩子休息的時間，還給休息；把孩子實踐的時間，還給實踐；把孩子童年的時光，還給童年。這封信引起了很多家長的反思。

“我也想讓孩子開心過寒假，但他學(xué)習(xí)成績不理想，馬上快升初中了，所以寒假只能讓他好好補(bǔ)補(bǔ)課?！奔议L黃女士說，雖然孩子沒有報奧數(shù)班，但確實報了補(bǔ)習(xí)班，看了這封信后，她也覺得有點心塞。

羅奇既是一名老師也是家長，除了孩子從小喜歡的繪畫班外，他沒有給上初一的兒子報其他補(bǔ)習(xí)班?！胺偶倭司驮撟尯⒆臃潘煞潘桑惨尯⒆訉W(xué)會自主安排時間，既要完成作業(yè)又要留出玩的時間，這本身就是一種鍛煉。”

樹人小學(xué)發(fā)布了致家長的一封信（節(jié)選）

尊敬的家長您好：

十幾年前，孩子們的寒假是這樣的：三五成群的小伙伴，或玩躲貓貓，或玩跳格子，或玩跳皮筋，然后在父母悠遠(yuǎn)的呼喚聲中回家，鞭炮聲聲，寒夜守歲，玩耍是“假”的主題，快樂、溫馨、難忘、精神成長。而現(xiàn)在，我們已經(jīng)越來越難覓此景，補(bǔ)習(xí)班讓小區(qū)里已見不到玩耍的小學(xué)生?！巴嫠！边@一當(dāng)年的家常便飯，成了今天比樂高、迪斯尼還要奢侈的禮物，這種奢侈還濃郁地塞滿家長的焦慮與不安。

眾多補(bǔ)習(xí)班中，奧數(shù)最熱。四年前，有位國內(nèi)頂級高校的數(shù)學(xué)系主任曾這樣評價奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班：它就像滔滔江水一樣，你的孩子只是江里的一小朵浪花，你不跟著它走，你就無路可走……四年來，這一觀念蓬勃到家長和學(xué)生一起迷失，全民覆沒。小學(xué)畢業(yè)時的那次選擇成為了我們耗盡孩子童年休閑時光的最好理論依據(jù)。然而，這些能為孩子的一生帶來什么，又能改變孩子的什么。我們用甜蜜的愛，“榨干”了孩子的精力和時間，如果還有剩余，我們就會充滿不安和焦慮：我的孩子在玩，別的孩子都在做什么？

可是，誰思考過，這種過度開發(fā)孩子的智力資源，不加分析地窮盡孩子的學(xué)習(xí)樂趣的行為，是福還是禍？

這種全民“集體無意識”，讓心理焦慮成為從兒童開始的全民行為，進(jìn)而“遺傳”給后來人。

然而，孩子的一生，終究還是他們自己的。學(xué)業(yè)成績是其成長的一個重要標(biāo)準(zhǔn)，但不是唯一，一個向善向上，對生活充滿熱情、好奇的人是社會更需要的。

2016年9月13日，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式公布，這是中國教育從“人”出發(fā)做出的頂層設(shè)計，也是中國教育培養(yǎng)健康發(fā)展、幸福生活、成功應(yīng)對未來挑戰(zhàn)的“人”的歷史性回歸。“素養(yǎng)”從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新6大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國家認(rèn)同等18個基本要點。旨在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

著眼一生，而非眼前，快樂的童年、自由的假期是孩子永遠(yuǎn)的精神家園。因此，學(xué)校向您發(fā)起倡議：

把孩子休息的時間，還給休息

把孩子實踐的時間，還給實踐

把孩子童年的時光，還給童年。