??? ——訪北京電影學(xué)院副院長(zhǎng)謝曉晶

　　提要：北京電影學(xué)院今年新增了9個(gè)專業(yè)方向，是近幾年來(lái)增加專業(yè)方向最多的一次；首次進(jìn)行了網(wǎng)上報(bào)名，除表演專業(yè)外都可以進(jìn)行網(wǎng)報(bào)。

　　問(wèn)：我們注意到，在2011年招生考試前夕，北京電影學(xué)院加大了本科招生宣傳力度，如在北大附中、北京四中等高中進(jìn)行巡回本科招生宣傳，為什么會(huì)有這樣的新舉措?

　　謝曉晶：我們?nèi)チ吮贝蟾街?、去了北京四中，?shí)際上也去了其他的一些不那么有名的學(xué)校。我們主要想解決的問(wèn)題是希望讓更多的中學(xué)和更多的中學(xué)生能夠了解電影學(xué)院，了解電影學(xué)院的各個(gè)專業(yè)。我們覺(jué)得，雖然電影學(xué)院現(xiàn)在每年報(bào)名的人數(shù)不少，但是如果用全國(guó)那么多的中學(xué)和那么多的中學(xué)生的總體數(shù)量來(lái)看，其實(shí)我們覺(jué)得還是不夠。如果不只是看生源數(shù)量，而且還要看質(zhì)量的話，那么我們就希望有更多的學(xué)校和更多的中學(xué)生能夠了解我們這個(gè)專業(yè)，能夠到這個(gè)專業(yè)來(lái)報(bào)名。還有一個(gè)，就是現(xiàn)在我們也在做一個(gè)嘗試，比如我們現(xiàn)在跟四中談，四中也主動(dòng)提出來(lái)，有沒(méi)有可能讓我們電影的一些基礎(chǔ)性的課程能夠進(jìn)入到四中的高年級(jí)的選修課里面去。我們認(rèn)為這是一個(gè)很好的方式，就是不只是讓學(xué)生大概知道電影學(xué)院是怎么回事，能夠讓他們更具體、更深入地了解電影學(xué)院各個(gè)專業(yè)的情況，這個(gè)對(duì)他們畢業(yè)之后的選擇會(huì)有更多的好處。

　　問(wèn)：有一個(gè)是關(guān)于招生選才的問(wèn)題，如報(bào)考美術(shù)院?？忌纳锨埳十嫈[在同一個(gè)地方，怎樣從這千張畫中挑出最適合的那幾個(gè)，對(duì)閱卷老師是一個(gè)非常大的考驗(yàn)。在電影學(xué)院招生過(guò)程中也面臨著同樣的問(wèn)題，電影學(xué)院招考教師怎樣才能做到“慧眼識(shí)英才”?

　　謝曉晶：藝術(shù)院校的專業(yè)招生考試工作，實(shí)際上就是藝術(shù)專業(yè)人才最初的選拔工作。這項(xiàng)工作是藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作的前提。藝術(shù)院校專業(yè)招生考試的質(zhì)量取決于四個(gè)因素：一、生源質(zhì)量;二、教師水準(zhǔn);三、人才選拔標(biāo)準(zhǔn);四、專業(yè)招生考試原則、內(nèi)容與方法的科學(xué)性?，F(xiàn)在的考生不像第五代那樣在入學(xué)前就有非常豐富的生活閱歷，也不像第六代那樣在入學(xué)前就有對(duì)電影比較深入的個(gè)人研究和興趣。所以教師很難從這些考生身上明顯地發(fā)現(xiàn)從事藝術(shù)和電影專業(yè)的苗子所應(yīng)有的那些素質(zhì)或是閃光點(diǎn)，在進(jìn)入高年級(jí)階段這些學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)才得以彰顯。

　　教師必須具備敏銳的眼光，能透過(guò)學(xué)生在知識(shí)、能力方面的種種表現(xiàn)，準(zhǔn)確地判斷考生是否具備從事電影專業(yè)的潛質(zhì)。這是一件很難的事情，需要負(fù)責(zé)專業(yè)招生考試的教師有很好的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，需要他們有豐富的人才選拔與人才培養(yǎng)的閱歷與經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然教師的個(gè)人眼光與專業(yè)的招生考試的規(guī)范化和科學(xué)性并不矛盾，而是相互補(bǔ)充，相輔相成的。教師在專業(yè)招生考試中對(duì)專業(yè)人才素質(zhì)的發(fā)現(xiàn)和判斷靠的是直覺(jué)，不是概念。而這個(gè)直覺(jué)是有科學(xué)依據(jù)和科學(xué)規(guī)律的。專業(yè)招生考試的科學(xué)性，不只是考試標(biāo)準(zhǔn)、考試內(nèi)容與考試方法的科學(xué)性，也包括教師眼光的科學(xué)性，包括構(gòu)成教師眼光的背后的那些因素的科學(xué)性的梳理與分析。我們所說(shuō)的負(fù)責(zé)專業(yè)招生考試的教師水平，在很大程度上就是指在專業(yè)人才選拔時(shí)的這種眼光的敏銳與準(zhǔn)確。

　　電影學(xué)院的專業(yè)招生考試，實(shí)際上有幾個(gè)方式，或者說(shuō)有幾個(gè)部分。首先第一個(gè)部分它是針對(duì)這個(gè)學(xué)生的一般的文化或者是藝術(shù)基礎(chǔ)的，這是常識(shí)性的考試。第二個(gè)內(nèi)容就是技術(shù)技巧方面，就是說(shuō)這個(gè)孩子在進(jìn)電影學(xué)院來(lái)之前，是否掌握一定的專業(yè)技能和專業(yè)技巧，這個(gè)專業(yè)技能技巧大概到什么程度，這是第二個(gè)部分。第三個(gè)部分是關(guān)于對(duì)他的構(gòu)思能力和想象能力的一種考察，這個(gè)可能會(huì)有相應(yīng)的一種考察的方式。第四個(gè)方式就是我們?cè)诿嬖嚨臅r(shí)候可能經(jīng)常會(huì)采用的一個(gè)方式，就是因?yàn)槲覀兊睦蠋煂?duì)自己專業(yè)的需求和這種需求對(duì)學(xué)生的素質(zhì)的進(jìn)一步的需求。老師是希望學(xué)生有這個(gè)概念的，他會(huì)通過(guò)面試，通過(guò)學(xué)生對(duì)各種問(wèn)題的回答和反映，來(lái)判斷這個(gè)學(xué)生潛在的專業(yè)方面的素質(zhì)。這表面上看起來(lái)很復(fù)雜的考試，實(shí)際上在我們考試科目的設(shè)置上，其實(shí)已經(jīng)比較科學(xué)化地把它分開了。在每一個(gè)專項(xiàng)上，考察的目的是非常明確的，考察方式也非常明確，所以我們能夠在很明確的考察方式和考試目的的基礎(chǔ)上就能比較準(zhǔn)確的判斷這個(gè)學(xué)生在這個(gè)部分的表現(xiàn)情況，之后再對(duì)他做一個(gè)綜合性的考察，總的來(lái)講，其實(shí)它還是有科學(xué)性的。如果只憑經(jīng)驗(yàn)，只憑直覺(jué)，沒(méi)有一種科學(xué)的方式，那的確很難。

　　問(wèn)：北京電影學(xué)院以實(shí)踐教學(xué)為主的，但是也特別強(qiáng)調(diào)理論教育，您能不能談一下理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)之間的關(guān)系?

　　謝曉晶：電影學(xué)院絕大部分的專業(yè)應(yīng)該說(shuō)都是創(chuàng)作和制作專業(yè)，包括管理專業(yè)其實(shí)也是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)。對(duì)于這些專業(yè)而言，我覺(jué)得它的創(chuàng)作和理論不是截然分開的，比如說(shuō)電影學(xué)系，它側(cè)重于電影史論的學(xué)習(xí)和研究，和我們的電影創(chuàng)作、制作是分開的。但是在創(chuàng)作、制作專業(yè)內(nèi)部，理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)是分不開的。更準(zhǔn)確的說(shuō)，我們?cè)诒究齐A段在創(chuàng)作制作專業(yè)里的所謂理論教學(xué)更多是電影專業(yè)的教育，就是要讓學(xué)生掌握先進(jìn)的和正確的電影觀念。電影觀念的掌握其實(shí)不是單獨(dú)的一門課所能解決的，它其實(shí)是包含在、滲透在整個(gè)電影實(shí)踐教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中間。一個(gè)學(xué)生在大學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，哪怕他只是拍一個(gè)五分鐘的作業(yè)，實(shí)際上這五分鐘的作業(yè)在故事內(nèi)容、導(dǎo)演構(gòu)思、藝術(shù)表現(xiàn)等各個(gè)方面都有電影觀念的問(wèn)題。也就是說(shuō)，我們對(duì)電影觀念的一種意識(shí)，一種灌輸，其實(shí)是從實(shí)踐教學(xué)一開始的時(shí)候就開始了。它始終伴隨著電影的實(shí)踐教學(xué)體系在一塊走。我們一直覺(jué)得，沒(méi)有先進(jìn)的科學(xué)的電影觀念指導(dǎo)的實(shí)踐教學(xué)是不好的，或者說(shuō)它是不成體系的。所謂體系，就是因?yàn)樗冀K有好的電影觀念做指導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，這兩者其實(shí)在本科階段是分不開的。

　　問(wèn)：北京電影學(xué)院今年新增了9個(gè)專業(yè)方向，可能是近幾年來(lái)增加專業(yè)方向最多的一次，這與我們國(guó)家當(dāng)前電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展是不是有很大的關(guān)系?

　　謝曉晶：電影學(xué)院實(shí)際上就是以培養(yǎng)各專業(yè)的最高端人才為主要目標(biāo)的，導(dǎo)演系是培養(yǎng)導(dǎo)演的，設(shè)計(jì)系就是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的，依此類推都是這樣。但實(shí)際上電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展它需要的不只是高端人才，特別是不只是高端的藝術(shù)人才。電影是一門綜合性的藝術(shù)，它需要藝術(shù)人才也需要技術(shù)人才，它需要高端人才也需要中端和低端人才，但是對(duì)于這些人才的培養(yǎng)，實(shí)際上在前些年我們并沒(méi)有相應(yīng)的專業(yè)方向或相應(yīng)的課程去做，現(xiàn)在這些年不斷在調(diào)整，就是為了適應(yīng)電影產(chǎn)業(yè)對(duì)人才的多方面的需求，也是這種考慮。

　　問(wèn)：今年北京電影學(xué)院在招生當(dāng)中，首次進(jìn)行了網(wǎng)報(bào)，除表演專業(yè)外都可以進(jìn)行網(wǎng)報(bào)，這是出于什么樣的考慮?

　　謝曉晶：采用網(wǎng)報(bào)的方式主要是對(duì)考生和家長(zhǎng)方便，因?yàn)楹芏嗤獾乜忌绻芎苓h(yuǎn)的地方到北京來(lái)面報(bào)，這對(duì)他們來(lái)講很辛苦，我們想通過(guò)網(wǎng)報(bào)方式讓考生和考生家長(zhǎng)在報(bào)名的時(shí)候更便捷些。

　　問(wèn)：為什么今年不能把表演系也增加成為網(wǎng)報(bào)呢?

　　謝曉晶：表演的報(bào)名程序是一樣的，但是老師對(duì)學(xué)生了解的方式和了解情況的途徑，有些時(shí)候可能通過(guò)網(wǎng)報(bào)不一定能夠了解，這樣的話我們覺(jué)得用傳統(tǒng)面報(bào)的方式，學(xué)生來(lái)了，見面了，可能有些需要了解和咨詢，老師想了解的情況，能夠溝通一些，主要是這個(gè)(原因)。

　　現(xiàn)在我們?cè)趯I(yè)考試的時(shí)候，實(shí)際上我們要考的一些因素，比如說(shuō)孩子到我們這里來(lái)參加專業(yè)考試之前是否通過(guò)了本省的藝術(shù)聯(lián)考，因?yàn)楝F(xiàn)在不是說(shuō)所有的省份都設(shè)藝術(shù)聯(lián)考，也不是所有的省份都有表演專業(yè)的藝術(shù)聯(lián)考。對(duì)有的我們可能是一種方式，讓他拿那個(gè)成績(jī)過(guò)來(lái);對(duì)沒(méi)有的，可能是我們電影學(xué)院的考試成績(jī)?yōu)橹鳎@些情況都不太一樣。另外還有一個(gè)，就是有些考生可能因?yàn)楸硌輰I(yè)不像電影學(xué)院其他的一些專業(yè)，全國(guó)只此一家。表演專業(yè)在北京就有很多家，有些學(xué)生希望在報(bào)名的時(shí)候跟老師了解，我報(bào)了電影學(xué)院，同時(shí)我再報(bào)別的學(xué)院，是否沖突，實(shí)際怎么安排，等等。類似這些情況，可能都影響到他報(bào)還是不報(bào)。所以我們還保留一個(gè)面報(bào)的方式，讓考生最方便的直接了解我們對(duì)很多問(wèn)題的態(tài)度，以便他做選擇。