學(xué)習(xí)園地

·小升初轉(zhuǎn)型準(zhǔn)備期培養(yǎng)習(xí)慣更重要
·四招助中小學(xué)生“收心”
·節(jié)約孩子是如何煉成的?
·幼升小提前起跑危害多 養(yǎng)成習(xí)慣...
更多>>

      考試資訊

·2011年12月英語四六級成績將于2...
·2月25日托福新考位放出 目前有 ...
·2012年2月5日托福考試成績已可 ...
·2012職稱英語:學(xué)會在閱讀句子 ...
更多>>
 
近4成失業(yè)大學(xué)生扎堆10個專業(yè) 政法類難找工作

2010-08-19 16:35:13 | 來源: 北方網(wǎng)
 

??? 第三方調(diào)查公司麥可思公司日前發(fā)布的調(diào)查顯示,“985”院校與“211”院校的非失業(yè)率無顯著差別,東部和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)吸納了全國64.7%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),而大多數(shù)經(jīng)濟發(fā)達(dá)省份的大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)比例都高于全國平均水平,專家認(rèn)為,“社會需求”和“動態(tài)調(diào)整”已經(jīng)成為優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局的兩個關(guān)鍵詞。

  示范高職就業(yè)率不比本科差

  從高校層次來看,全國示范性高職院校2009屆畢業(yè)生就業(yè)率為88.1%,不低于非“211”本科院校。另一方面,“985”院校2009屆畢業(yè)生半年后非失業(yè)率為89.7%,略低于“211”院校,但“985”院校畢業(yè)生放棄就業(yè)準(zhǔn)備考研的比例高于“211”院校約1個百分點,因此,兩者的非失業(yè)率無顯著差別。

  體育類院校本科生就業(yè)率低

  調(diào)查顯示,本科中的綜合類院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為88.6%;理工類院校畢業(yè)生為88.5%;體育類院校畢業(yè)生就業(yè)率最低,為74.7%。高職高專院校中傳統(tǒng)的財經(jīng)類院校畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率最高,為87%,理工類院校畢業(yè)生就業(yè)率為86%,政法類院校畢業(yè)生就業(yè)率最低為,74.1%。

  三成失業(yè)大學(xué)生集中少數(shù)專業(yè)

  從高等教育區(qū)域來看,東部和沿海發(fā)達(dá)地區(qū)吸納了全國64.7%的2009屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè),而東部發(fā)達(dá)地區(qū)培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生不到全國總數(shù)的一半。

  從專業(yè)結(jié)構(gòu)來看,對連續(xù)三屆大學(xué)畢業(yè)生的調(diào)查研究表明,約三成失業(yè)大學(xué)畢業(yè)生持續(xù)性集中在少數(shù)專業(yè)。大多數(shù)經(jīng)濟發(fā)達(dá)省份的大學(xué)生專業(yè)結(jié)構(gòu)性失業(yè)比例都高于全國平均水平;部分省份失業(yè)最多的10個高職專業(yè)占本省全部失業(yè)高職畢業(yè)生50%以上。天津失業(yè)率最高的英語、計算機科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、會計學(xué)、電子信息工程、漢語言文學(xué)等10個本科專業(yè),其失業(yè)人數(shù)之和占到全市失業(yè)本科生總數(shù)的38.1%。

  新聞縱深

  高校專業(yè)調(diào)整隨時盯住社會需求

  專家認(rèn)為,“社會需求”和“動態(tài)調(diào)整”已經(jīng)成為優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)布局的兩個關(guān)鍵詞。教改綱要雖較此前的征求意見稿新增了高??伞白灾髟O(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)”,但同時也強調(diào)“學(xué)校充分行使辦學(xué)自主權(quán)”時須“承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任”。

  當(dāng)然,僅憑高校的“自覺性”還不夠,綱要也要求“基本建成較完備的國家級和省級教育基礎(chǔ)信息庫以及教育質(zhì)量、學(xué)生流動、資源配置和畢業(yè)生就業(yè)狀況等監(jiān)測分析系統(tǒng)”。在掌握實際數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,才能夠?qū)崿F(xiàn)“適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要,建立動態(tài)調(diào)整機制,不斷優(yōu)化高等教育結(jié)構(gòu)”。

責(zé)任編輯: 孫艷艷